为进一步深化校际合作,汲取先进办学经验,推进高质量发展。近日,学校党委书记李勇齐、校长吕海波带队赴桂林电子科技大学、广西师范大学、桂林理工大学、桂林医科大学和桂林师范学院等高校开展专题调研交流。调研组通过实地考察、召开座谈会等形式,与各高校深入探讨以办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀为目标的合作发展路径。
李勇齐在调研时指出,此次调研是学校在新形势下主动对接兄弟院校、借智借力推动自身发展的重要举措。他强调,当前学校正处于转型发展的关键期、内涵建设的攻坚期,迫切需要学习借鉴兄弟院校在学科建设、科研创新、人才培养和学校治理等方面的先进理念与成功经验。他要求调研组全体成员坚持问题导向,带着思考去、带着收获回,切实把调研成果转化为推动学校高质量发展的具体举措和实际成效。
在广西师范大学,调研组先后参观了省部共建药用资源化学与药物分子工程国家重点实验室、教育区块链与智能技术教育部重点实验室,以及越南研究院、东盟区域国别研究院,详细了解该校在科研创新、数字化转型和国际交流方面的突出成就。座谈交流中,该校校长孙杰远对我校办学成果表示赞赏,并希望两校持续加强沟通,在校企合作、基础教育研究及校园文化创新等领域携手并进,共同为广西高等教育发展作出新的更大贡献。李勇齐、吕海波对广西师大的长期支持致以诚挚谢意,介绍了学校的发展特色与发展规划,表示期待双方建立更加高效务实的对接机制,在人才培养、学科建设、师资互通等方面加强联动,实现优势互补、协同发展,更好服务区域经济社会需求。

图为调研组在广西师范大学考察
在桂林电子科技大学,调研组一行实地参观了人工智能科技成果展厅、集成电路公共服务平台、政府数字传播与文化软实力研究中心以及认知无线电与信息处理省部共建教育部重点实验室,深入了解该校在电子信息、人工智能等前沿领域的创新成果。座谈交流中,该校党委书记徐华蕊对我校近年来的发展态势给予高度评价,表示将持续在硕士生导师遴选、教师读博深造、科研平台共建、学科建设等方面加强合作,推动双方合作提质增效。李勇齐、吕海波对桂林电子科技大学长期以来的帮助表示感谢,希望双方进一步固化合作基础,构建更加稳固的长效机制,推动两校合作走深走实。双方围绕学位点建设、研究生教育、学科专业建设、师资队伍建设、科研创新、学校治理等进行了深入交流。

图为调研组在桂林电子科技大学考察
在桂林理工大学,调研组实地考察了有色金属及材料加工新技术教育部重点实验室、广西光电材料与器件重点实验室、广西绿色建材与建筑工业化重点实验室等科研平台,深刻感受到桂工在产学研融合方面的强劲动能。座谈交流中,该校党委书记农毅、校长王敦球回顾了两校多年来的友好往来,表示双方始终是携手同行、双向赋能的发展伙伴,并介绍了学校在学科布局、科技创新、人才培养等方面的成效,期待两校继续紧扣地方产业需求,拓展合作领域,提升合作实效。李勇齐、吕海波对桂林理工大学给予我校的支持表示感谢,认为两校合作基础坚实、目标契合,希望双方在重点实验室建设、科技成果转化、产教融合等方面加强交流,在更广范围、更深层次上实现共建共享,携手提升办学水平和服务能力。

图为调研组在桂林理工大学座谈交流
在桂林医科大学,调研组参观了该校校史馆、人生图书馆和生物医药产业学院,深入了解桂医独特的文化底蕴和产教融合育人模式。座谈交流中,该校校长曾小云对两校未来合作充满信心,表示双方长期以来保持密切往来,合作基础扎实,期待在营养与食品卫生学学科建设、联合人才培养、科研平台共建、社会服务等领域拓展合作空间,实现资源互通、优势互补。吕海波介绍了我校在学科发展、科研创新和人才培养方面的最新进展,并提出在科研项目申报、重点实验室建设等方面加强协作,推动双方合作迈上新台阶。

图为调研组在桂林医科大学座谈交流
在桂林师范学院,调研组参观了校史馆、图书馆和美术馆,深切感受该校浓厚的师范传统与艺术氛围。座谈交流中,该校校长黎琼锋介绍了学校在转型发展、专业建设和产教融合方面的探索实践,希望两校在学科建设、师资培养、联合育人等方面互帮互助、协同进步。吕海波表示,双方合作前景广阔,应尽快建立常态化沟通机制,聚焦优势学科互补、科研平台共建、成果转化共享等重点领域,精准发力,共同增强服务地方经济社会发展的能力。

图为调研组在桂林师范学院考察
此次调研内容充实、成效显著,不仅进一步密切了我校与各调研院校的联系,也在硕士点建设、学科布局、专业优化、人才培养、科研创新、师资建设、社会服务等多个维度达成了多项合作共识,拓宽了办学视野,明晰了发展方向。通过面对面交流与实地考察,各方在合作机制、重点项目、资源共享等方面形成了初步框架,为后续开展多层次、多形式的务实合作奠定了坚实基础。学校将以此次调研为契机,认真梳理总结各校先进经验,结合自身实际转化落实,聚焦区域发展战略和产业需求,进一步梳理发展思路、优化发展路径,与各调研院校深化合作、携手并进,在服务广西经济社会高质量发展中展现更大作为。